作者：河南鯤智教育 郭萬濤

與3D打印職業(yè)教育一路同行
說起選擇3D打印職業(yè)教育這條道路，緣于我高中同學劉運軍（也是好飯友），記得是2016年的夏天他去找我，他說在3D打印公司工作，這是一項新興技術，讓我協(xié)助他向高校推廣一下。我曾在高校工作過，并且我的愛人目前仍在高校任職，對高校有一定的了解也有一些人脈，我把我愛人的聯(lián)系方式給他，讓他先試試。他給我講了一些關于3D打印的知識，并給我留下幾本這方面的資料。他走之后我認真研究起來，越研究越感興趣，越研究越覺得大有前途。經(jīng)過大半年的了解，加上我同學的多次邀請，2017年的5月份我加入3D打印公司（河南筑誠電子科技有限公司）。

我加入公司營銷中心的高等教育部，在當時營銷總監(jiān)范鵬舉的指揮和領導下，劉運軍、盧俊華、張飛和我等幾人經(jīng)過一年多的努力，恰逢3D打印在高校中爆發(fā)，當年我們拿下一千八百多萬的業(yè)績，我也成為培訓部的負責人。但在與中高職院校的合作中，我們發(fā)現(xiàn)大多學校設備長期處于閑置，老師們對3D打印知識也是一知半解，學校培養(yǎng)3D打印技術人才的層次參差不齊，中高職院校不僅需要先進的設備更需要先進的技術，很多學校更愿意與有實力的企業(yè)進行校企合作，協(xié)同育人，共同培養(yǎng)3D打印技術人才。

范總找我商量，覺得這是一個很好的商機，經(jīng)過認真分析和討論，我們一致認為只有把這個行業(yè)人才培養(yǎng)出來，這個行業(yè)才能發(fā)展的更好更快，這個事比單純的賣設備更有意義，做好的話一樣可以做大做強，一樣可以成就夢想。又經(jīng)過一段時間的深思熟慮，意見達成一致后，范總與公司總裁李總多次溝通協(xié)商，公司同意成立獨立運營的校企合作項目部，首批人員在公司內部招募，經(jīng)過內部招募、培訓與考核，優(yōu)選了三位同事加入我們的團隊，然后又對外招聘了幾位有豐富職業(yè)教育經(jīng)驗的人才，2018年底我們又注冊了河南鯤智教育科技有限公司，獨立開展校企合作，堅定不移走3D打印職業(yè)教育之路。

公司一方面對內進行自我修煉，夯實基礎，一方面對外與多所職業(yè)院校洽談校企合作共建3D打印技術應用專業(yè)項目，經(jīng)過一年的考察與甄選，2019年4月份分別與開封技師學院、溫縣職業(yè)技術教育中心簽訂校企合作聯(lián)合辦學協(xié)議。2019年8月份兩個校區(qū)都迎來了第一屆新生，2020年8月份我們又有了第二屆新生（數(shù)量比19屆翻一番），招生、學生管理、教學及實訓等方面的工作都得到了合作學校與兄弟企業(yè)的贊許與肯定，2020年9月我們積極承辦了中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽及第46屆世界技能大賽擬新增項目河南省選拔賽增材制造項目工作，并派出選手參加2020年12月在廣州舉辦的中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽增材制造項目，也取得了不錯的成績。更可喜的是公司團隊在逐漸壯大，大家斗志昂揚，積極向上。

3D打印職業(yè)教育之路還有很長，但我們將與它一路同行。未來我們將與學校一起共建集實訓、培訓、競賽、生產、研究為一體的綜合服務平臺。進而打造成增材制造領域產教融合生產性實訓基地暨產學研創(chuàng)綜合服務平臺，實現(xiàn)產學研創(chuàng)廠為一體，既滿足日常教學實訓，又可工廠化運營產生社會效益，讓學生在校即可就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。我們的第一個五年規(guī)劃是與合作院校一起建成全國有一定規(guī)模的3D打印職業(yè)教育的產業(yè)學院，成為職業(yè)教育改革先鋒的一員。

最后我要大聲喊出我們公司的口號：“3D打印--為夢想而生，與創(chuàng)造共鳴”。
同時我單位愿與全國各3D打印企業(yè)同行共同合作，共同培育行業(yè)技能人才。

附：

合作校區(qū)開封技師學院

合作校區(qū)溫縣職業(yè)技術教育中心

作者：河南鯤智教育 郭萬濤

與3D打印職業(yè)教育一路同行
說起選擇3D打印職業(yè)教育這條道路，緣于我高中同學劉運軍（也是好飯友），記得是2016年的夏天他去找我，他說在3D打印公司工作，這是一項新興技術，讓我協(xié)助他向高校推廣一下。我曾在高校工作過，并且我的愛人目前仍在高校任職，對高校有一定的了解也有一些人脈，我把我愛人的聯(lián)系方式給他，讓他先試試。他給我講了一些關于3D打印的知識，并給我留下幾本這方面的資料。他走之后我認真研究起來，越研究越感興趣，越研究越覺得大有前途。經(jīng)過大半年的了解，加上我同學的多次邀請，2017年的5月份我加入3D打印公司（河南筑誠電子科技有限公司）。

我加入公司營銷中心的高等教育部，在當時營銷總監(jiān)范鵬舉的指揮和領導下，劉運軍、盧俊華、張飛和我等幾人經(jīng)過一年多的努力，恰逢3D打印在高校中爆發(fā)，當年我們拿下一千八百多萬的業(yè)績，我也成為培訓部的負責人。但在與中高職院校的合作中，我們發(fā)現(xiàn)大多學校設備長期處于閑置，老師們對3D打印知識也是一知半解，學校培養(yǎng)3D打印技術人才的層次參差不齊，中高職院校不僅需要先進的設備更需要先進的技術，很多學校更愿意與有實力的企業(yè)進行校企合作，協(xié)同育人，共同培養(yǎng)3D打印技術人才。

范總找我商量，覺得這是一個很好的商機，經(jīng)過認真分析和討論，我們一致認為只有把這個行業(yè)人才培養(yǎng)出來，這個行業(yè)才能發(fā)展的更好更快，這個事比單純的賣設備更有意義，做好的話一樣可以做大做強，一樣可以成就夢想。又經(jīng)過一段時間的深思熟慮，意見達成一致后，范總與公司總裁李總多次溝通協(xié)商，公司同意成立獨立運營的校企合作項目部，首批人員在公司內部招募，經(jīng)過內部招募、培訓與考核，優(yōu)選了三位同事加入我們的團隊，然后又對外招聘了幾位有豐富職業(yè)教育經(jīng)驗的人才，2018年底我們又注冊了河南鯤智教育科技有限公司，獨立開展校企合作，堅定不移走3D打印職業(yè)教育之路。

公司一方面對內進行自我修煉，夯實基礎，一方面對外與多所職業(yè)院校洽談校企合作共建3D打印技術應用專業(yè)項目，經(jīng)過一年的考察與甄選，2019年4月份分別與開封技師學院、溫縣職業(yè)技術教育中心簽訂校企合作聯(lián)合辦學協(xié)議。2019年8月份兩個校區(qū)都迎來了第一屆新生，2020年8月份我們又有了第二屆新生（數(shù)量比19屆翻一番），招生、學生管理、教學及實訓等方面的工作都得到了合作學校與兄弟企業(yè)的贊許與肯定，2020年9月我們積極承辦了中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽及第46屆世界技能大賽擬新增項目河南省選拔賽增材制造項目工作，并派出選手參加2020年12月在廣州舉辦的中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽增材制造項目，也取得了不錯的成績。更可喜的是公司團隊在逐漸壯大，大家斗志昂揚，積極向上。

3D打印職業(yè)教育之路還有很長，但我們將與它一路同行。未來我們將與學校一起共建集實訓、培訓、競賽、生產、研究為一體的綜合服務平臺。進而打造成增材制造領域產教融合生產性實訓基地暨產學研創(chuàng)綜合服務平臺，實現(xiàn)產學研創(chuàng)廠為一體，既滿足日常教學實訓，又可工廠化運營產生社會效益，讓學生在校即可就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。我們的第一個五年規(guī)劃是與合作院校一起建成全國有一定規(guī)模的3D打印職業(yè)教育的產業(yè)學院，成為職業(yè)教育改革先鋒的一員。

最后我要大聲喊出我們公司的口號：“3D打印--為夢想而生，與創(chuàng)造共鳴”。
同時我單位愿與全國各3D打印企業(yè)同行共同合作，共同培育行業(yè)技能人才。

附：

合作校區(qū)開封技師學院

合作校區(qū)溫縣職業(yè)技術教育中心